El combate en Luís Vives:La ley sin corazón.Memorias grises.

Ayer lunes 20 de Febrero de 2012, unos pacíficos estudiantes del instituto Luís Vives pedían en la calle calefacción para su centro.
La policía reprimió el acto con dureza. Valor, Coraje: El de nuestros estudiantes cumpliendo con sus deberes, los de reiterar sus necesidades y mejorar la realidad rota.
Los universitarios se unen a la protesta por las acciones llevadas a cabo.
La policía no se lo piensa, el jefe manda a todos sus efectivos y como si de una guerra se tratara embisten a los manifestantes sin miramientos, alegando que hay grupos radicales entre ellos, que son insultados y atacados.
Atacados por estudiantes desarmados e insultados quizás porque no tenemos más espada que nuestra viva voz impotente.
Grupos radicales que en gran porcentaje no existan, quizás son ellos mismos, los que buscan las excusas los que las ponen en el tablero de juego...

Rita Barberá dice que es una artimañana de la izquierda.
¿Será que nuestra Alcaldesa no conoce más recurso político u oratorio que atribuir toda queja contra su gobierno a los políticos del otro bando? Mira que es fácil culpar a los demás.
¿Será que lo único con lo que nuestra Alcaldesa sabe ganarse a los votantes, es dando tres saltitos en el balcón del Ayuntamiento en fallas malgastando para los ricos en construcciones recreativas que sólo ellos pueden permitirse? Que bote, que bote... Pero fuera de Valencia.
¿Será que nuestros gobernantes son tan pobres en lides políticas que no saben hacer más que lanzar pelotas de tejado en tejado? Tanto estudiar para luego no saber hablar.

Aquí estoy de nuevo con toda la rabia y la impotencia carganda en mi pecho tras ver el brutal asalto de la fuerzas policiales sobre los jóvenes de esta ciudad, l@s niñ@s, las mentiras desveladas por la imágenes, los rumores, los inventos de una política que sin ellos no es capaz de subsistir y en parte porque en esta triste ciudad somos ineptos selctores.
Valencia podría arder antes de fallas, ya hay una brasa prendida dentro de cada uno de los que hemosllorado contemplado la violencia de las fuerzas del supuesto orden.
Grises. Memorias grises viene a mi mente. Talvez yo no las haya vivido pero me las han transmitido en la historia social.
"No teneis corazón" gritaba un estudiante mientras cargaban contra los compañeros.
Y no, no deben tener corazón, mandados posicionados a la derecha del político padre, sin alma ni poder de decisión, marionetas escudadas y emporradas, protegidas hasta la médula de insultos que no rasgan ni el viento, personas, trabajadores, policías y sin embargo dan una visión meramente cobarde.
Atacados con piedras. ¿Qué piedras? Serán las piedras que llevabamos por mochilas llenitas de libros de texto que parece que nada sirvieron.
Acabados estamos como sociedad civilizada, el pacifismo no puede hacer más que morir ante tan injusta gesta, caballeros contra labradores.
¡Palleter! Espíritu de Valencia, ¿dónde estás?
No, no es que yo abogue por la violencia, no es que quiera destruir el lugar donde vivimos, es que estoy cansada de ver como se nos degrada, es que esto va arebentar de dolor.
Nos pisotean y salimos en la calle armados con pancartas y gritos una y otra vez, somo Aves Fénix resurgiendo de las cenizas de la incompetencia de nuestros gobernantes, aguantamos con los cojones anchos, cuadrados, redondos... a eso de momento no nos ganan, a cojones, a seguir luchando por la vía pacífica a pesar de vuestros palos paletos, cojones que les falta a otros para ver y sentir esta puta realidad que se nos atraganta.
No dejaremos que nos tacheis de lo que no somos y si cuatro gilipollas aprovechan para armar follón, intenta ser más avispado que para eso te han entrenado y catiga a quién debas.
Aquello de pagar justos por pecadores es una frase hecha, un logo fácil para seguir machando a la masa. Pues bien, la tendremos que cambiar.
Ya no más justos por pecadores, ya no más excusas, si quereis dar golpes coged un saco de arena, empotrad las cabezas descubiertas contra la pared, romped vuestros nudillos rompiendo los espejos de vuestros baño pero a los menores dejadlos en paz. Debría ser considerado maltrato.
Atacar a todo peatón con vuestras simples ganas de pegar, sin ton ni son.
Ojo por ojo y el mundo acabrá ciego...
Ciegos ya estamos.
Algunas madres dicen: "No vayas que te darán de palos"
Yo contesto: "Si es que hay que estar, si lo bueno sería llenar el centro hasta ahogarlos en nuestros gritos de protesta, hay que ir con cuidado, si porque estos mierda que ven mierda que pisan pero hay que estar".

Dickens critica con sus novelas, yo inspiro títulos criticones

Era el bicentenario aniversario del nacimiento de Charles Dickens.
Hablábamos de la pesadumbre de sus novelas y de los ejes de las mismas, esos niños perdidos, abandonados, huérfanos. Esas vidas marcadas por lo funesto de una sociedad llena de grietas que se las traga pero que aún así se mantienen infatigables.
Familias rotas, familias nuevas, encuentros y desencuentros, los bolsillos vacíos, el frío que pasa de las manos al corazón, la falta de cultura y de juego de los niños, la picaresca para sobrevivir.

-Claro, es que hablamos de la época victoriana, mucho rico, mucho pobre y poca clase media...Casi ninguna. Era un crítico de su tiempo.
-¡Cómo la sociedad del futuro!.

La sociedad del futuro, me temo que tendrá muchos más pobres y muchos menos ricos que la de Dickens y por supuesto ninguna clase media.

Y aunque creo que no soy un chico malo .... como sigo llevando el cartel en la
espalda...

Siguiendo su ejemplo encontraremos en nuestras estanterías títulos como:
La ciudad sin niños.
Más allá de la Tercera Edad: Crónica de la Cuarta Edad.
Las fábricas desterradas.
Y la inolvidable No sin mi "cartera".

También encontraremos clásicos como:
El Ozono que se escapó.
Mitos y Leyendas: El Lince, el lobo y el oso.
Mitos y Leyendas II: La Escuela Pública.
Y no se quede sin completar esta magnífica colección con Mitos y Leyendas III: La democracia.

A los adolescentes les podremos hacer llegar entrañables:
Primo zumosol: Grita, pega y todo "arreglao".
Lengua o Literatura. Sin control bombo, venérea o sepultura.
Pubis, Penis y MenosSesi.

La clase donde me llevó me pareció el lugar más triste que he visto en mi vida.

Por si aún quedará algún niño, editarán versiones infantiles:
La vida no era así pero ahora sí.
Los Inventores: Telebasura y Antenarosa.
Barrio Pésimo.
Los "Dumis".

Trozos de cuadernos y de ejercicios ensucian el suelo.

La comunicación, el saber hablar o escribir, los valores personales, la autoestima, la imaginación, la ilusión, el bienestar social, la educación y la salud pública, el medioambiente, la flora y la fauna, nuestro planeta, nuestro pequeño universo, nuestro hogar, ser personas.
Se va todo a la mierda empezando por el suelo que pisamos cada día hasta que ya no quede nada más que el asfalto, las casas okupadas sin luces ni aguas, los coches oxidados y los columpios abandonados.
Zombis.

Un pajarillo, dentro de una jaula tan chica como él, hace un ruido monótono saltando desde el palito al suelo y del suelo al palito; pero no canta ni silba. En la habitación reina un olor extraño a insano, a cuero podrido, a manzanas guardadas y a libros apolillados.

Muchas gracias Mr. D.

Carta a los profesores. Manifestación, solidaridad y colaboración.

Queridos profesores:

Entendiendo su indignación dados los recortes en el ámbito educativo y la congelación de sus sueldos y apoyando su causa, les invito a cambiar su forma de protesta.
No se están dando cuenta, quizás, que en el ámbito social también estamos sufriendo una gran depresión desde hace mucho tiempo y que tanto otros educadores como los monitores que se dedican a lo sociocultural y socioeducativo estamos metidos en el mismo saco que ustedes.
Gracias a su parón en las actividades extraescolares, hoy no tengo trabajo ni mi hermano tampoco.
Ustedes conservan un sueldo, pese a las bajadas, a mi, si no trabajo, no me pagan. Un contrato por horas que no siempre respeta las funciones o el rango de nuestro trabajo.
No nos llega ni para ir al paro...

Muchos funcionarios se encuentran en su misma situación pero eso no implica que deban menospreciar las consecuencias de sus acciones en el resto de sectores.
Como aquellos controladores que sin previo aviso dejaron su trabajo, sin tantear cómo afectaba a la vida de las personas que confiaron en su trabajo. Como si ahora un médico dejara de trabajar en la seguridad social y sólo se dedicara a la atención privada, como si un basurero vaciara sólo la mitad de los contenedores o barrieran la mitad de las calles, como si un juez atendiera la mitad de sus casos y el resto los dejara morir a propósito en el escritorio de un administrativo que tampoco lo archivaría porque su sueldo no lo cubre, como si los guardias de cárcel no trabajaran por las noches o si la policía o la gusrdia civil dejaran de patrullar o atender a la población a ciertas horas porque no se les paga, como los medicamentos que no llegan, como los tratamientos que se pierden en las listas de espera de futuros difuntos.
¿Les parecería bien que todo el mundo actuara así? ¿Omitiendo ciertas responsabilidades que afectan al resto de la población?
Sin granjas escuelas, no hay animales porque no se les puede alimentar, no hay cocinas en las que encontrar alimentos, no hay limpieza necesaria ni niños con los que trabajar el ocio, la aventura ni lo ludico.
Sin excursiones, los teatros se quedan en silencio, las obras infantiles carecen de vida o sentido y la cultura y el arte de actuar se pierde.
Sin la experiencia de compartir un día fuera del aula sin dejar de aprender, jugar, volver a casa contentos y cansados, ilusionados con ccontarles a sus padres lo bien que lo han pasado hoy.
No hay parque, zoo, oceanográficos o museos que valgan si se pierde el valor de los mismos en la educación, de alguna forma, están descuidando su labor.
No sólo ustedes sufren, no sólo ustedes educan.
Trabajen las horas correspondientes a su sueldo actual, si debe ser una hora menos háganlo y den la posibilidad a la expansión de ludotecas y centros juveniles de apoyarles continuando su labor pero no aten una piedra al cuello ajeno para que se hunda con ustedes.
Queridos profesores, que la educación y la razón, la solidaridad nos una y no nos separe, porque creemos en su causa y les apoyamos pero por favor, no dejen que otras profesiones mueran por su protesta, no sacrifquen a los que ya nos han condenado a muerte, no nos dejen morir en una cola de paro que no hace más que alargarse.
Nuevas formas de manifestar su malestar podrían a la vez renovar otras profesiones sin perder por ello su derecho o el sentido de su protesta.
¿A caso no ven el daño colateral causado? ¿Es que no les importa la realidad que se nos presenta?
Trabajemos juntos por el bien de la educación, los niños y la sociedad.